Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

nancy chaires
Preescolar 3º Grado Lenguajes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios, para establecer vínculos sociales y acercarse a la cultura escrita.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Planifica producciones gráficas, tales como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios


Objetivo: Planificar producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros, de forma individual o en pequeños equipos.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Presentar el tema de la clase: producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y destinatarios.

    • Explicar la importancia de establecer vínculos sociales a través de la escritura y la cultura escrita.



  2. Actividad de inicio (10 minutos)



    • Mostrar a los alumnos diferentes tipos de producciones gráficas, como avisos, recomendaciones de libros, recados, letreros, entre otros.

    • Invitar a los alumnos a identificar a quiénes podrían estar dirigidas estas producciones gráficas.



  3. Desarrollo (20 minutos)



    • Formar pequeños equipos de trabajo.

    • Asignar a cada equipo un tipo de producción gráfica.

    • Pedir a los equipos que planifiquen y diseñen una producción gráfica dirigida a una destinataria o destinatario específico. Por ejemplo, un aviso para la comunidad escolar, una recomendación de libro para un amigo, etc.

    • Brindar apoyo y orientación a los equipos según sea necesario.



  4. Cierre (5 minutos)



    • Compartir las producciones gráficas diseñadas por cada equipo.

    • Reflexionar sobre la importancia de dirigir las producciones gráficas a diferentes destinatarios y destinatarias.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación (10 minutos)

    • Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior.

    • Solicitar a los equipos que compartan