Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Eugenia Alejandra Izazaga
Primaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora sus posibilidades y las de otras personas para mostrar empatía acerca de las situaciones y condiciones que inciden en el desarrollo personal y colectivo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión

Plan de clase

Planeación de clase de Aprendizaje Servicio para alumnos de 2º de Primaria


Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo (PDA): Explorar las posibilidades propias y de otras personas para desarrollar la empatía hacia situaciones y condiciones que afectan el desarrollo personal y colectivo.


Problemática: idk (falta de conocimiento sobre la importancia de la empatía y sus efectos en el desarrollo personal y colectivo)


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Preguntas iniciales para activar conocimientos previos: ¿Qué sabemos sobre la empatía? ¿Por qué es importante entender las situaciones y condiciones de los demás?



  2. Presentación del problema (10 minutos):



    • Explicación del problema "idk" (falta de conocimiento sobre la importancia de la empatía).

    • Análisis de las posibles consecuencias de la falta de empatía en el desarrollo personal y colectivo.



  3. Investigación y reflexión (20 minutos):



    • Grupos de trabajo para investigar y reflexionar sobre situaciones en las que la empatía es necesaria (ejemplo: ayudar a un compañero que está triste o entender las dificultades de una persona con discapacidad).

    • Registro de ideas y reflexiones en un cuadro o mapa conceptual.



  4. Acción solidaria (10 minutos):



    • Propuesta de una actividad en la que los alumnos puedan mostrar empatía y ayudar a alguien en su entorno (ejemplo: realizar tarjetas de ánimo para un hospital cercano).

    • Preparación de la actividad y asignación de roles.




Sesión 2:



  1. Retroalimentación de la acción solidaria (10 minutos):

    • Compartir las experiencias de la act