Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"

mtra.Erikaeducacion fisica
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Posibilidades de movimiento en diferentes espacios, para favorecer las habilidades motrices.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Coordina movimientos con control y equilibrio al resolver situaciones cotidianas, participar en juegos tradicionales y representaciones individuales o colectivas en igualdad de oportunidades y sin distinción de género
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema "Posibilidades de movimiento en diferentes espacios"


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos conocerán diferentes formas de movimiento y desarrollarán habilidades motrices básicas.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y conversación sobre la importancia de moverse y participar en actividades físicas.

    • Presentación de una canción o juego de movimiento para despertar el entusiasmo de los alumnos.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Realización de una actividad de calentamiento basada en estiramientos y ejercicios de coordinación motriz.

    • Juego de exploración de movimientos en diferentes espacios: los alumnos deberán imitar movimientos de animales en el aula y luego en el patio.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre las diferentes posibilidades de movimiento que experimentaron.

    • Instrucciones para la próxima sesión.




Sesión 2: Juegos tradicionales y equilibrio


Objetivo de la sesión:



  • Los alumnos participarán en juegos tradicionales que promuevan el equilibrio y la coordinación motriz.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los conceptos aprendidos.

    • Conversación sobre los juegos tradicionales y su importancia para desarrollar habilidades motrices.



  2. Desarrollo (25 minutos):



    • Presentación y explicación de un juego tradicional que involucre equilibrio y coordinación, como el juego de la soga.

    • Práctica del juego en grupos pequeños, con ayuda del docente para asegurar la igualdad de oportunidades y evitar distinciones de género.



  3. Cierre (10 minutos):



    • Reflexión grupal sobre la experiencia de jugar y la importancia de la participación de