Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos):

Tema: Posibilidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Objetivo: Experimentar acciones que implican comunicación y expresión por medio del cuerpo, para asignar un carácter personal a sus movimientos y mejorar la interacción.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: Un alumno no tiene autorregulación ante las emociones.

Secuencia didáctica:

1. Calentamiento (10 minutos):

   
   
   
   
   • Comenzar la clase con una rutina de calentamiento que incluya ejercicios de estiramiento y movilidad.
   
   
   • Promover la interacción entre los estudiantes, animándolos a saludarse y conversar brevemente sobre cómo se sienten ese día.
   
   
   
   



2. Juego de expresión corporal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los alumnos en parejas.
   
   
   • Cada pareja debe crear una secuencia de movimientos que represente una emoción (alegría, tristeza, enojo, etc.).
   
   
   • Después de practicar la secuencia, cada pareja deberá presentarla al resto de la clase.
   
   
   • Al finalizar cada presentación, se realizará una breve reflexión sobre la emoción transmitida y cómo se sintieron al expresarla.
   
   
   
   



3. Actividad de improvisación (15 minutos):

   
   
   
   
   • Formar grupos de 4 o 5 alumnos.
   
   
   • Cada grupo recibirá una tarjeta con una situación emocional (por ejemplo, "estar muy feliz" o "sentirse frustrado").
   
   
   • Los estudiantes deberán crear una pequeña escena improvisada en la que muestren esa emoción.
   
   
   • Se animará a los estudiantes a utilizar su cuerpo y expresión facial de manera creativa.
   
   
   • Al finalizar las improvisaciones, se realizará una breve reflexión en grupo sobre cómo se sintieron al actuar y cómo creen que su expresión corporal transmitió la emoción asignada.
   
   
   
   



4. Cierre y reflexión