Introducción al tema y exploración de recursos de lenguaje

Flor Mendoza
Preescolar 2º Grado Lenguajes 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la o las lenguas de la comunidad y de otros lugares.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza distintos recursos de los lenguajes, tales como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales, gestos o señas, para acompañar y modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas, coplas, entre otros, y con ello crea otras formas de expresión
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de recursos de lenguaje
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán distintos recursos de los lenguajes para modificar adivinanzas, canciones, trabalenguas, retahílas y coplas, creando nuevas formas de expresión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Saludo y calentamiento corporal con actividades de ritmo y movimiento.
    b. Presentación del tema: Recursos y juegos del lenguaje que fortalecen la diversidad de formas de expresión oral, y que rescatan la lengua de la comunidad y de otros lugares.



  2. Desarrollo (25 minutos):
    a. Juego de adivinanzas: Los alumnos se turnarán para adivinar adivinanzas clásicas y luego modificarlas utilizando distintos recursos de lenguaje.
    b. Canciones y trabalenguas: Los alumnos cantarán canciones populares y recitarán trabalenguas, experimentando con diferentes recursos de lenguaje como sonido, ritmo, música, velocidad y movimientos corporales.



  3. Cierre (10 minutos):
    a. Reflexión y puesta en común: Los alumnos compartirán sus creaciones y comentarán cómo utilizaron los recursos de lenguaje.
    b. Tarea para la siguiente sesión: Investigar y traer una copla popular de la comunidad.




Sesión 2: Exploración de coplas y creación de nuevas formas de expresión
Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán las coplas populares como recurso de lenguaje para crear nuevas formas de expresión.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos):
    a. Repaso de la sesión anterior: Se recordarán las creaciones de los alumnos utilizando recursos de lenguaje.
    b. Presentación de coplas: Los alumnos compartirán las coplas populares que investigaron y traerían de la comunidad.



  2. Desarrollo