Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Planeación de clase:
Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo: Los alumnos se familiarizan con lenguas distintas a la suya que escuchan en su comunidad e incorporan expresiones de origen indígena, extranjero o de las lenguas de señas.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los niños deberán aprender las formas en que se expresan compañeras y compañeros, así como las distintas familias y personas de la comunidad.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: conversación sobre las diferentes formas en que las personas se comunican en la comunidad.


• Observación y análisis de imágenes de personas hablando en distintos idiomas.


• Actividad grupal: juego de identificación de idiomas, donde los niños deben asociar el idioma con la imagen correspondiente.


• Reflexión final: ¿Cómo nos sentimos al escuchar diferentes idiomas?

Sesión 2:

• Presentación de expresiones en diferentes idiomas.


• Juego de adivinanzas: los niños deben adivinar qué expresión corresponde a cada idioma.


• Actividad grupal: creación de un cartel con las expresiones aprendidas en distintos idiomas.


• Reflexión final: ¿Cuál fue la expresión que más les gustó?

Sesión 3:

• Invitación de una persona de la comunidad que hable un idioma indígena, extranjero o de señas.


• Conversación con la persona invitada: los niños podrán hacerle preguntas y aprender algunas palabras o expresiones básicas en ese idioma.


• Actividad grupal: juego de memoria con palabras en el idioma aprendido.


• Reflexión final: ¿Qué aprendieron de la persona invitada?

Sesión 4:

• Observación de un video de una familia de la comunidad hablando