Introducción a los números ordinales

Abigail Sanchez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estudio de los números
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica y usa los números ordinales, en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a los números ordinales
Tiempo: 45 minutos


Objetivo: Identificar y usar los números ordinales en español y en su lengua materna para ordenar objetos, o para indicar el lugar que ocupan dentro de una colección de hasta diez elementos.


Secuencia didáctica:



  1. Inicio (10 minutos)
    a. Saludo y presentación de la clase.
    b. Actividad de calentamiento: Juego de ordenar objetos. Se les mostrará a los alumnos una serie de objetos y deberán ordenarlos de acuerdo al tamaño, altura, color, etc.



  2. Desarrollo (25 minutos)
    a. Presentación del tema: Explicar qué son los números ordinales y para qué se utilizan.
    b. Ejemplos y práctica: Mostrar ejemplos de números ordinales en español y en la lengua materna de los alumnos. Pedir a los alumnos que practiquen diciendo los números ordinales en ambos idiomas.
    c. Actividad grupal: Dividir a los alumnos en parejas y entregarles una serie de tarjetas con números ordinales escritos en ellas. Pedirles que las ordenen de forma adecuada y las peguen en el pizarrón.



  3. Cierre (10 minutos)
    a. Reflexión: Preguntar a los alumnos qué aprendieron sobre los números ordinales y cómo los pueden usar en su vida diaria.
    b. Tarea: Pedir a los alumnos que hagan una lista de objetos en su casa y les asignen un número ordinal según su posición.




Atendiendo al problema: Tablas de multiplicar



  • Durante la actividad grupal, se puede utilizar una tabla de multiplicar para que los alumnos encuentren patrones y relaciones entre los números ordinales y las multiplicaciones.

  • En la tarea, los alumnos pueden practicar escribiendo las tablas de multiplicar junto a los números ordinales que asignaron a los objetos.


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