Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres.

Jasmin Barrera
Secundaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las revoluciones modernas y sus tendencias
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y genera hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres.


Objetivo: Analizar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y generar hipótesis acerca de la ausencia explícita de las mujeres en el texto.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Atender al problema de los alumnos desconocen los cambios sociales de los derechos.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases: Inicio, Desarrollo y Cierre.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Observación participante: Se evaluará la participación activa de los alumnos en las discusiones y actividades durante las sesiones.



  2. Fichas de pensamiento crítico: Los alumnos deberán completar fichas de pensamiento crítico en las cuales reflexionarán sobre el tema y realizarán conexiones interdisciplinarias.




Planeación por sesiones:


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentar el tema de la clase: "Las revoluciones modernas y sus tendencias - La Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano y la ausencia explícita de las mujeres".

  • Realizar una lluvia de ideas sobre los derechos humanos y pedir a los alumnos que compartan lo que conocen sobre este tema.

  • Plantear el problema a resolver: "Los alumnos desconocen los cambios sociales de los derechos".


Desarrollo:



  • Presentar la Declaración de los Derechos del Hombre y del Ciudadano a los alumnos y leerla en voz alta.

  • Realizar una lectura guiada, deteniéndose en los artículos relevantes para el tema.

  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y asignarles el análisis de un artículo en particular.

  • Los grupos deberán discutir