La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia

Yareli Rios
Preescolar 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia, en un ambiente de equidad, libertad, inclusión y respeto a los derechos humanos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se da cuenta y acepta que las familias son diversas y distintas entre sí, y que todas esto favorece la convivencia en un entornos de inclusión y respeto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Secuencia didáctica: La diversidad de personas y familias en la comunidad y su convivencia


Sesión 1:
Tema: La importancia de la diversidad en la comunidad
Objetivo: Sensibilizar a los alumnos acerca de la diversidad de personas y familias en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Los alumnos se sientan en círculo y se realiza una breve dinámica de presentación, donde cada uno dice su nombre y algo interesante sobre su familia.

    • Se les pregunta a los alumnos si conocen a personas o familias que sean diferentes a ellos y se les invita a compartir.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Se proyectan imágenes de personas y familias de diferentes culturas, religiones, géneros, etc.

    • Se les pide a los alumnos que observen las imágenes y comenten qué diferencias notan.

    • Se genera una lluvia de ideas sobre cómo estas diferencias pueden enriquecer la convivencia en la comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Se realiza una ronda de reflexión donde los alumnos comentan lo aprendido y se destaca la importancia de valorar y respetar la diversidad en la comunidad.




Sesión 2:
Tema: Conociendo las distintas formas de familia
Objetivo: Reconocer y valorar las diferentes formas de familia que existen en la comunidad.


Desarrollo:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Se realiza una breve dinámica de adivinanzas relacionadas con las distintas formas de familia.

    • Los alumnos se dividen en equipos y tratan de adivinar las respuestas.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Se les muestra a los alumnos imágenes y descripciones de diferentes tipos de familia, como familias monoparentales, familias adoptivas, familias extensas, etc.

    • Se les pide a los alumnos que comenten las caract