Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Planeación de clase: Formación de mezclas y sus propiedades

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades
Grado: 3º de Primaria
Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1: Introducción al tema (45 minutos)

• Actividad de motivación: Presentar a los estudiantes una pregunta provocadora relacionada con la formación de mezclas y sus propiedades. Por ejemplo: "¿Qué ocurriría si mezclamos aceite y agua? ¿Por qué crees que sucede eso?"


• Presentación del objetivo de la clase y de las diferentes sustancias (aceite, talco, azúcar, sal, arena)


• Experimento: Los estudiantes realizarán un experimento donde mezclarán agua con cada una de las sustancias mencionadas, observando si se disuelven o no. Registrarán sus observaciones en una tabla.


• Reflexión y conclusión: En grupo, discutir las observaciones y conclusiones obtenidas a partir del experimento.

Sesión 2: Propiedades de las mezclas (45 minutos)

• Actividad de repaso: Recordar las observaciones y conclusiones obtenidas en la sesión anterior.


• Experimento: Los estudiantes realizarán una serie de experimentos donde mezclarán diferentes sustancias y agua, prestando atención a las propiedades de las mezclas resultantes (color, textura, olor, etc.). Registren sus observaciones.


• Discusión en grupo: Comparar las mezclas obtenidas, identificar similitudes y diferencias, y clasificarlas en solubles e insolubles en agua.


• Reflexión y conclusión: En grupo, debatir sobre la importancia de conocer las propiedades de las mezcl