La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: La diversidad de grupos sociales y culturales en México

Objetivo (PDA): Reconocer la diversidad de pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, grupos sociales en México, como parte de la identidad nacional pluricultural y compararla con la diversidad social y cultural en el mundo.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas (ABP)

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Problema a atender: La falta de tolerancia en la diversidad de los pueblos originarios o grupos sociales en México.

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Cuestionario de conocimientos previos sobre la diversidad de grupos sociales y culturales en México.


2. Presentación grupal sobre un grupo social en México y su importancia en la diversidad cultural del país.

Sesión 1:
Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por diversidad social y cultural en México.


• Presentar el problema a atender: la falta de tolerancia en la diversidad de los pueblos originarios o grupos sociales en México.


• Explicar el objetivo de la clase y cómo se va a trabajar a lo largo de las sesiones.

Desarrollo:

• Dividir a los alumnos en equipos de trabajo y asignarles un grupo social en México (pueblos originarios, afromexicanos, migrantes, grupos urbanos, etc.).


• Cada equipo deberá investigar sobre el grupo asignado, incluyendo su origen, características culturales, aportes a la sociedad mexicana, etc.


• Los equipos deberán preparar una breve presentación sobre el grupo asignado.

Cierre:

• Cada equipo presentará su investigación y se promoverá la participación y el respeto hacia la diversidad cultural.


• Se abrirá