Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Plan de clase

Planeación de clase: Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades.

Objetivo: El alumno describe algunos cambios y continuidades de su entorno, y se ubica espacialmente a través de croquis y mapas.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: ¿Cómo son las calles para llegar de tu casa a la escuela y de la escuela a tu casa? ¿Cómo son las calles y señalamientos en tu entorno?

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del problema y motivación: Mostrar imágenes de diferentes calles y señalamientos para despertar el interés de los alumnos.


• Planteamiento del problema: Explicar a los alumnos el problema y las preguntas que deben responder.


• Investigación inicial: Los alumnos realizarán una investigación en casa sobre las calles que deben recorrer para ir de su casa a la escuela y de la escuela a su casa. Deberán observar los cambios y continuidades que noten en su entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Socialización de la investigación inicial: Los alumnos compartirán con el grupo lo que investigaron y los cambios y continuidades que observaron en su entorno.


• Análisis de mapas y croquis: Los alumnos analizarán diferentes mapas y croquis de su entorno para identificar las calles y señalamientos relevantes.

Sesión 3 (45 minutos):

• Elaboración de croquis: Los alumnos realizarán un croquis de su entorno, trazando las calles principales y ubicando los señalamientos que consideren importantes.


• Comparación de croquis: Los alumnos compararán sus croquis con los de sus compañeros para identificar similitudes y diferencias.

Sesión 4 (45 minutos):

• Observación de señalamientos en el entorno: Los alumnos realizarán