Introducción a las emociones

Gissela Montiel
Preescolar 2º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Percibe cambios corporales, y con ayuda, nombra las emociones que experimenta, como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo, y reconoce las situaciones que las provocan.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Introducción a las emociones
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos percibirán cambios corporales asociados a emociones como alegría, tristeza, sorpresa, miedo o enojo.

  • Los alumnos serán capaces de identificar y nombrar las emociones que experimentan.

  • Los alumnos reconocerán situaciones que pueden provocar diferentes emociones.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y calentamiento con una canción divertida.

  • Juego de adivinanzas: Muestre diferentes imágenes representando emociones y pregunte a los alumnos qué emoción están representando.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Presentación de diferentes situaciones cotidianas en imágenes y preguntar a los alumnos cómo se sienten en cada situación y qué emociones creen que pueden experimentar.

  • Realización de una actividad artística en la que los alumnos dibujen o pinten una situación que les haga sentir felices.

  • Discusión en grupo sobre las diferentes situaciones y emociones mencionadas por los alumnos.



  1. Cierre (10 minutos)



  • Canción de relajación y estiramiento.

  • Reflexión final sobre las emociones y cómo pueden afectar nuestra interacción con otras personas.


Sesión 2: Explorando emociones en la interacción
Duración: 45 minutos


Objetivos de aprendizaje:



  • Los alumnos identificarán situaciones en las que pueden experimentar diferentes emociones al interactuar con diversas personas.

  • Los alumnos reconocerán estrategias para expresar sus emociones de manera adecuada.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Dinámica de juego de roles: Los alumnos se dividirán en parejas y representarán diferentes situaciones de interacción con diversas personas.



  1. Desarrollo (25 minutos)



  • Los a