Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos

Eurolion Hernández
Secundaria 2º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal para solucionar problemas en diversos contextos


Objetivo: Analiza las herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización, como una extensión de las posibilidades corporales para solucionar problemas en diversos contextos.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender de manera interdisciplinar: La tecnología y su relación con otras áreas del conocimiento.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y reflexión del problema (45 minutos)



  • Presentación del tema y objetivo de la secuencia didáctica.

  • Debate sobre la importancia de las herramientas, máquinas e instrumentos en la sociedad actual.

  • Introducción a la relación entre tecnología y otras áreas del conocimiento (matemáticas, ciencias, etc.).

  • Actividad: los estudiantes deben investigar ejemplos de herramientas, máquinas e instrumentos utilizados en distintos contextos y su relación con otras áreas del conocimiento.


Sesión 2: Conocimiento y clasificación de herramientas, máquinas e instrumentos (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Presentación de diferentes herramientas, máquinas e instrumentos y su clasificación según su función.

  • Actividad: los estudiantes deben clasificar herramientas, máquinas e instrumentos en grupos según su función y justificar su elección.


Sesión 3: Uso de herramientas, máquinas e instrumentos en la solución de problemas (45 minutos)



  • Recapitulación de la sesión anterior.

  • Análisis de distintos problemas en diversos contextos y cómo las herramientas, máquinas e instrumentos pueden ayudar a solucionarlos.

  • Actividad: los estudiantes deben p