Introducción al tema - Distinguir entre animales vertebrados e invertebrados

Loreley Juarez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema - Distinguir entre animales vertebrados e invertebrados


Objetivo de aprendizaje: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Duración: 45 minutos


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



  • Presentar el problema a los alumnos: "Hoy vamos a aprender sobre las interacciones entre plantas, animales y el entorno natural, específicamente sobre la nutrición y locomoción de los animales. También vamos a aprender a clasificar los animales en vertebrados e invertebrados. ¿Alguien sabe qué significa eso?"

  • Fomentar la participación de los alumnos y escuchar sus respuestas.



  1. Actividad de indagación (20 minutos)



  • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes tarjetas con imágenes de animales.

  • Pedir a los alumnos que observen las imágenes y clasifiquen los animales en vertebrados o invertebrados, discutiendo en sus grupos cómo llegaron a esa conclusión.

  • Facilitar el diálogo y la discusión entre los grupos, fomentando el pensamiento crítico y la argumentación basada en las características de los animales.



  1. Puesta en común y conclusiones (15 minutos)



  • Invitar a los grupos a compartir sus conclusiones sobre la clasificación de los animales.

  • Guiar una discusión en la que los alumnos identifiquen las características comunes de los animales vertebrados e invertebrados.

  • Destacar que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados y explicar las similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Evaluación f