Cálculo de perímetro y área

José Isabel López
Primaria 4º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cálculo de perímetro y área
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Distingue entre contorno y superficie de caras de objetos de su entorno y de figuras y cuerpos geométricos; reconoce al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y área como la medida de la superficie; estima y compara áreas de manera directa, con unidades no convencionales y con retículas de cuadrados.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase: Cálculo de perímetro y área


Sesión 1:
Tema: Introducción al concepto de perímetro y área
Objetivo: Identificar la diferencia entre el contorno y la superficie de objetos y figuras geométricas, y reconocer al perímetro como la suma de las longitudes de sus lados y el área como la medida de la superficie.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo a los alumnos y revisión de normas de convivencia.

    • Realización de una breve actividad de calentamiento físico para estimular la comunicación corporal.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de imágenes de objetos y figuras geométricas en el entorno de los alumnos.

    • Pregunta a los alumnos: ¿Qué diferencia hay entre el contorno y la superficie de estos objetos y figuras?

    • Promoción del diálogo y la discusión en grupos pequeños para compartir ideas y llegar a una conclusión conjunta.

    • Explicación del concepto de perímetro y área.

    • Realización de ejemplos simples de cálculo de perímetro y área en objetos y figuras geométricas.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea para reforzar los conceptos trabajados.




Sesión 2:
Tema: Estimación y comparación de áreas usando unidades no convencionales
Objetivo: Estimar y comparar áreas de manera directa y con unidades no convencionales.


Desarrollo de la clase:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio de la sesión anterior y revisión de la tarea asignada.

    • Actividad de calentamiento oral: realizar una pequeña dramatización en grupo sobre un tema relacionado con el área.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Presentación de diferentes objetos y figuras geométricas.

    • Proporcion