Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo

citlali flores
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo, así como prácticas para su cuidado, desde su contexto sociocultural.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Describe semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, sus nombres correctos y en su lengua materna, e identifica que estos determinana el sexo biológico; propone o practica acciones y hábitos de higiene para su cuidado como parte de la salud sexual.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Estructura y funcionamiento del cuerpo humano: sistemas locomotor y digestivo


Sesión 1:
Tema: Introducción al cuerpo humano y sus sistemas
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán la estructura y funcionamiento del cuerpo humano, identificando los sistemas locomotor y digestivo, desde su contexto sociocultural.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos qué saben sobre el cuerpo humano y los sistemas que lo conforman.

  2. Realizar una lectura en voz alta de un texto informativo sobre el cuerpo humano, enfocándose en los sistemas locomotor y digestivo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la pizarra sobre las funciones y partes de estos sistemas.

  4. Pedir a los alumnos que escriban en sus cuadernos una descripción del sistema locomotor y digestivo, utilizando sus propias palabras y ejemplos de su vida cotidiana.


Sesión 2:
Tema: Los órganos sexuales y su importancia en el sexo biológico
Duración: 45 minutos


Objetivo: Los alumnos describirán las semejanzas y diferencias entre los órganos sexuales de las personas, mencionando sus nombres correctos en su lengua materna, y comprenderán que estos determinan el sexo biológico.


Actividades:



  1. Realizar una ronda de preguntas sobre qué saben los alumnos acerca de los órganos sexuales y su importancia en el sexo biológico.

  2. Mostrar imágenes o dibujos de los órganos sexuales masculinos y femeninos y pedir a los alumnos que los identifiquen y mencionen sus nombres en su lengua materna.

  3. Explicar de manera clara y sencilla las funciones y diferencias entre los órganos sexuales masculinos y femeninos, enfatizando en que estos determinan el sexo biológico.

  4. Pedir a los alumnos q