Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Plan de clase

Secuencia didáctica: Producciones gráficas dirigidas a diversas destinatarias y diversos destinatarios

Propósito: Que los alumnos identifiquen su nombre escrito y otras palabras en distintos objetos personales del aula o su casa, utilizando la cultura escrita como medio para establecer vínculos sociales.

Sesión 1:

• Presentación del proyecto comunitario: Explicar a los alumnos que trabajarán en un proyecto para identificar sus nombres escritos y otras palabras en distintos objetos del aula o de su casa.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué palabras conocen y cómo se escriben.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que busquen su nombre escrito en diferentes objetos del aula. Por ejemplo, en su silla, su cuaderno, su lápiz, etc. Ayudarles a identificar las letras que componen su nombre.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al encontrar su nombre escrito y si les gustaría aprender a escribirlo ellos mismos.

Sesión 2:

• Actividad inicial: Recordar a los alumnos la actividad realizada en la sesión anterior y preguntarles si encontraron su nombre escrito en algún objeto de su casa. Pedirles que compartan sus experiencias.


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos tarjetas con su nombre escrito y pedirles que las peguen en objetos de su elección en el aula. Por ejemplo, en su casillero, en su mesa, en un estante, etc.


• Reflexión final: Preguntar a los alumnos por qué eligieron pegar su nombre en ese objeto en particular y cómo creen que esto puede ayudar a establecer vínculos sociales.

Sesión 3:

• Actividad inicial: Repasar con los alumnos las letras que componen su nombre y las palabras que han identificado has