Explorando los textos de la comunidad sobre el reciclaje

Mary Díaz
Preescolar 2º Grado Lenguajes 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Representación gráfica de ideas y descubrimientos, al explorar los diversos textos que hay en su comunidad y otros lugares
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Representa gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1: Explorando los textos de la comunidad sobre el reciclaje (45 minutos)


Objetivo: Representar gráficamente con recursos personales ideas y descubrimientos del entorno mediante textos conocidos.


Introducción (5 minutos):



  • Saludo y bienvenida a los alumnos.

  • Pregunta inicial: ¿Alguna vez han visto o leído carteles o folletos sobre el reciclaje?


Desarrollo de la actividad (30 minutos):



  1. Presentación del tema (10 minutos):



  • Explicar el concepto de reciclaje y su importancia para proteger el medio ambiente.

  • Mostrar imágenes de diferentes tipos de basura y explicar cómo se pueden reciclar.

  • Presentar diferentes tipos de textos gráficos relacionados con el reciclaje, como carteles, folletos, imágenes y videos cortos.



  1. Exploración de textos en la comunidad (15 minutos):



  • Organizar a los alumnos en grupos pequeños.

  • Salir a explorar el entorno de la escuela o del vecindario en busca de textos relacionados con el reciclaje, como carteles de contenedores de reciclaje, anuncios de campañas de reciclaje, etc.

  • Cada grupo deberá fotografiar o dibujar los textos que encuentren.



  1. Reflexión y representación gráfica (5 minutos):



  • Regresar al salón de clases y compartir las imágenes o dibujos recopilados.

  • Preguntar a los alumnos qué información encontraron en los textos y cómo se pueden representar gráficamente.

  • Proporcionar materiales artísticos (papel, crayones, pegatinas, etc.) para que los alumnos representen gráficamente las ideas y descubrimientos sobre el reciclaje.


Cierre (5 minutos):



  • Pedir a algunos alumnos que compartan sus representaciones gráficas con el resto de la clase.

  • Resumir lo aprendido y reforzar la importancia del reciclaje.

  • Dar