Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Plan de clase

Planeación de clase: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad

Tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés, a favor de la interculturalidad.

Objetivo: Interpreta juegos de roles en inglés, sobre situaciones que favorezcan la comunicación asertiva.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Fases:

Sesión 1:

Inicio:

1. Bienvenida y presentación del tema: Las manifestaciones culturales, lingüísticas y artísticas en inglés.


2. Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes manifestaciones culturales en inglés y pedir a los estudiantes que las describan en grupos.


3. Planteamiento del problema: "Los estudiantes saben un poco de inglés, pero necesitamos fortalecer su habilidad de comunicación asertiva".

Desarrollo:

1. Explicación de la importancia de la comunicación asertiva en la interculturalidad.


2. Presentación de ejemplos de situaciones de comunicación asertiva en inglés.


3. División de los estudiantes en grupos y asignación de roles para realizar un juego de roles en inglés sobre una situación de comunicación asertiva.


4. Monitoreo y apoyo a los grupos durante el desarrollo del juego de roles.


5. Puesta en común de los juegos de roles realizados por los grupos.

Cierre:

1. Reflexión y análisis de los juegos de roles, destacando la importancia de la comunicación asertiva.


2. Asignación de una tarea para la siguiente sesión: Investigar sobre una manifestación cultural en inglés y preparar una presentación sobre ella.

Sesión 2:

Inicio:

1. Recordatorio de la tarea asignada en la sesión anterior.


2. Presentación de las manifestacio