Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas

Norma Angélica García
Secundaria 1º Grado Ética, naturaleza y sociedades Historia 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Tema: Las gestas de resistencia y los movimientos independentistas


Objetivo (PDA): Emite juicios acerca de agravios o crímenes a los que han sido sujetos los pueblos indígenas y afromexicanos.


Metodología: Proyecto comunitario


Integración interdisciplinar: Atender al problema de la Independencia de México


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Inclusión y Interculturalidad crítica


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo y presentación.

  2. Motivar la clase con una pregunta: "¿Qué saben sobre la Independencia de México?"

  3. Realizar una lluvia de ideas sobre lo que los alumnos conocen y esperan aprender sobre el tema.


Desarrollo:



  1. Presentar una breve introducción sobre los movimientos independentistas en América Latina.

  2. Explicar la importancia de analizar la participación de los pueblos indígenas y afromexicanos en dichos movimientos.

  3. Realizar una lectura en grupo sobre las gestas de resistencia lideradas por estos grupos.

  4. Discutir en parejas o pequeños grupos los agravios y crímenes sufridos por los pueblos indígenas y afromexicanos durante la época de la Independencia de México.

  5. Compartir las conclusiones en una puesta en común.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre la importancia de visibilizar y reconocer la participación de los pueblos indígenas y afromexicanos en la historia de México.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar y seleccionar un caso específico de agravio o crimen contra estos grupos durante la Independencia de México.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Repasar los conceptos y reflexiones de la sesión anterior.

  2. Realizar una actividad de repaso de la tarea asignada: los alumnos deberán compartir en grupos pequeños la información re