Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza

Plan de clase

Planeación de clase: Ética y biodiversidad: Factores sociales que propician la convivencia armónica con el medio ambiente basada en el respeto, responsabilidad, justicia social y equidad con la naturaleza

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Vida saludable y Pensamiento crítico

Objetivo (PDA): Elige y pone en práctica, de manera crítica, acciones de bienestar común para la regeneración y preservación de su biodiversidad en la vida cotidiana, gestionando que autoridades, personas y familias de su comunidad, colaboren responsablemente para el logro de tal fin.

Problema: No hay muchos árboles, acaban de sembrar, no hay pasto ni muchas plantas, hace mucho calor.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al problema: presentar a los alumnos el problema planteado, explicando la situación de falta de árboles, pasto y plantas, y el impacto del calor en el medio ambiente.


• Actividad inicial: realizar una lluvia de ideas sobre acciones que podrían contribuir a mejorar la biodiversidad en la escuela y en la comunidad.


• Organización en grupos: formar grupos de trabajo donde los alumnos elijan una acción específica para abordar el problema.


• Investigación: cada grupo debe investigar sobre la importancia de los árboles, plantas y pasto en el medio ambiente, así como posibles soluciones para promover su crecimiento y conservación.


• Registro de la investigación: los alumnos deben registrar la información obtenida durante la investigación.

Sesión 2 (45 minutos):

• Compartir la investigación: cada grupo debe presentar sus hallazgos y propuestas de acción a toda la clase.


• Discusión y reflexión: promover un debate en el que los alumnos analicen l