Evaluación de sistemas tecnológicos

xiomara gongora
Ubicación curricular
Contenido Evaluación de sistemas tecnológicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para trabajar en Aula de Tecnología para alumnos de Secundaria 3º


Tema: Evaluación de sistemas tecnológicos


Objetivo (PDA): Participa en la evaluación interna y externa de sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia, eficacia, fiabilidad y factibilidad desde un enfoque sustentable.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Fomento de lectura y escritura, uso correcto de las operaciones básicas y cálculo mental.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Enfoque: Pensamiento crítico y de igualdad de género


Sesión 1:


Inicio:



  • Saludo y presentación del tema "Evaluación de sistemas tecnológicos".

  • Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de evaluar los sistemas tecnológicos para mejorar su eficiencia y sustentabilidad.

  • Identificar los conocimientos previos de los alumnos sobre el tema.


Desarrollo:



  • Explicar los conceptos clave relacionados con la evaluación de sistemas tecnológicos.

  • Realizar una lectura en voz alta de un texto relacionado con el tema.

  • Fomentar la participación activa de los alumnos en la discusión y análisis del texto.

  • Realizar ejercicios prácticos para aplicar los conceptos aprendidos.


Cierre:



  • Realizar una actividad de reflexión final sobre lo aprendido en la sesión.

  • Proponer una tarea para la próxima sesión relacionada con la evaluación de un sistema tecnológico en su entorno cercano.


Sesión 2:


Inicio:



  • Revisar la tarea asignada en la sesión anterior y discutir los resultados obtenidos por los alumnos.

  • Presentar el problema interdisciplinario relacionado con el fomento de la lectura y escritura, así como el uso correcto de las operaciones básicas y cálculo mental.


Desarro