Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Plan de clase

Tema: Lectura, escritura y otros tipos de interacción mediante lenguajes que ocurren en el contexto familiar.

Objetivo (PDA): Realiza actividades de escritura con su familia y registra con quién escribe, qué escribe, para qué escriben, en qué lengua y con qué soporte (cuaderno, computadora, celular, entre otros).

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Importancia de la lectura y escritura en la vida cotidiana.

• Actividad inicial: Presentación del tema mediante una pregunta abierta sobre cuándo y para qué escriben y leen en su familia.


• Actividad principal:
  
  
  1. Exposición de situaciones en las cuales se necesita leer y escribir en la vida diaria.
  
  
  2. Conversación y reflexión en grupo sobre la importancia de la lectura y escritura en el contexto familiar.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Realización de una lista colectiva de situaciones en las que se necesita leer y escribir en la vida cotidiana.

Sesión 2:
Tema: Actividades de escritura en familia.

• Actividad inicial: Presentación de diferentes situaciones en las que se realiza la escritura en familia.


• Actividad principal:
  
  
  1. Conversación en grupo sobre las diferentes actividades de escritura que realizan en su familia.
  
  
  2. Realización de una lluvia de ideas sobre las posibles actividades de escritura que podrían realizar en conjunto con sus familias.
  
  
  
  


• Actividad de cierre: Elección de una actividad de escritura para realizar en familia y registro en una lista individual.

Sesión 3:
Tema: Registros de escritura en familia.

• Actividad inicial: Recordatorio de la actividad elegida en la sesión anterior.


• Actividad principal:
  
  
  1. Conversació