Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad

CARLOS EDUARDO HERNANDEZ
Ubicación curricular
Contenido Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad


Tema: Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad.


Nivel: Primaria 4º


Objetivo (PDA): Opina de manera oral y escrita sobre propuestas realizadas por sus pares, así como de los elementos y recursos de los lenguajes que emplearon, y de qué manera consideran que éstas mejoran los espacios escolares y comunitarios.


Metodología: Proyecto comunitario.


Problema a atender: Los alumnos no saben que pueden opinar para tomar decisiones para mejorar su escuela.


Enfoque: Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura e interculturalidad crítica.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema: "Creación de propuestas con intención artística para mejorar la escuela y el resto de la comunidad".

  • Diálogo con los alumnos sobre la importancia de la participación y toma de decisiones para mejorar los espacios escolares y comunitarios.

  • Lectura de cuentos o textos relacionados con la participación ciudadana y la importancia del arte en la comunidad.

  • Actividad de escritura: Los alumnos deberán escribir en sus cuadernos una propuesta para mejorar la escuela y el entorno comunitario utilizando elementos artísticos.

  • Puesta en común y discusión de las propuestas escritas.


Sesión 2:



  • Revisión de las propuestas escritas de la sesión anterior.

  • Organización de grupos de trabajo para la elaboración de una propuesta artística en equipo.

  • Los grupos deberán utilizar diferentes lenguajes artísticos (pintura, escultura, música, teatro, etc.) para