Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente

citlali flores
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, y las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social, para configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase: Experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente


Objetivo general:



  • Propone para su aplicación en la escuela formas de organización participativa, que contribuyan al bienestar de la colectividad escolar.


Objetivos específicos:



  • Identificar y analizar las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Reconocer las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo y trabajo por el bienestar de la escuela, barrio, comunidad, pueblo y colectivo social.

  • Configurar ambientes seguros e igualitarios, con equidad y justicia.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos): Introducción al tema y problema



  • Presentar a los estudiantes el tema de las experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente, explicando la importancia de trabajar en comunidad.

  • Presentar el problema a resolver: "¿Cómo podemos organizar actividades participativas que contribuyan al bienestar de nuestra comunidad escolar?"

  • Realizar una breve lluvia de ideas sobre las actividades que podrían contribuir al bienestar de la comunidad escolar.

  • Formar equipos de trabajo y asignarles un líder.

  • Pedir a los equipos que discutan el problema y planteen posibles soluciones.


Sesión 2 (45 minutos): Investigación y análisis



  • Pedir a los equipos que investiguen y recopilen información sobre experiencias de organización comunitaria del pasado y del presente.

  • Proporcionar recursos como libros, artículos, videos, etc., relacionados con el tema.

  • Guiar a los estudiantes para que analicen la información recopilada y identifiquen las acciones de colaboración, reciprocidad, cuidado mutuo