Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Daniel Casillas- Inclusión
- Igualdad de género
Plan de clase
Tema: Pensamiento lúdico, estratégico y creativo
Grado: 4º de Primaria
Objetivo (PDA): Diseña estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego y en actividades cotidianas.
Metodología: Aprendizaje servicio
Problema interdisciplinar: INCLUYE Y ACEPTA A TODOS CON SUS DIFERENCIAS. ANALIZA DIFERENTES TIPOS DE JUEGOS PARA TODOS.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo específico: Identificar la importancia de la inclusión y la aceptación de las diferencias en los juegos.
Actividades:
Introducción (10 minutos): Iniciar la sesión con una dinámica de integración grupal. Los alumnos formarán parejas y tendrán que presentarse y compartir algo que les gusta hacer en su tiempo libre.
Presentación del problema (10 minutos): Explicar a los alumnos el problema a abordar: la importancia de incluir y aceptar a todos los niños y niñas, sin importar sus diferencias, en los juegos. Plantear preguntas para reflexionar sobre este tema.
Investigación en grupos (20 minutos): Formar grupos de 4 o 5 alumnos y asignarles la tarea de investigar diferentes tipos de juegos que puedan ser inclusivos y adecuados para todos los niños y niñas, teniendo en cuenta sus diferencias (habilidades físicas, intereses, etc.). Cada grupo deberá presentar al menos dos juegos distintos.
Puesta en común (5 minutos): Cada grupo compartirá sus hallazgos y ejemplos de juegos inclusivos. Se fomentará la participación de todos los alumnos.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo específico: Diseñar estrategias para atender situaciones o resolver problemas y conflictos que se presentan en el juego.
Actividades:
- Recapitulación (10 minutos)