Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Plan de clase

Planeación de clase: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Tema: Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva

Objetivo: Reconoce y representa aspectos característicos de su identidad personal a través del uso de formas, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problemática a atender: Los alumnos desconocen su identidad personal y tienen dificultades para controlar sus emociones.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Inclusión

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentar la problemática a los alumnos y explicarles el objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por identidad personal y colectiva.


• Mostrar imágenes de diferentes expresiones artísticas que representen identidades personales y colectivas.


• Pedir a los alumnos que elijan una imagen que les guste y la describan.

Sesión 2:

• Realizar actividades de expresión corporal y gestual, como juegos de mímica y pantomima.


• Pedir a los alumnos que elijan una emoción y la representen a través de movimientos y gestos.


• Reflexionar sobre la importancia de controlar las emociones y cómo podemos hacerlo.

Sesión 3:

• Introducir el concepto de lenguaje artístico y sus diferentes formas de expresión (formas, colores, texturas, sonidos).


• Realizar una actividad de exploración de diferentes materiales artísticos (pintura, plastilina, papel, música, etc.).


• Pedir a los alumnos que creen una obra de arte que represente algún aspecto de su identidad personal.

Sesión 4:

• Comentar y analizar la