Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

Objetivo (PDA): Reconoce ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias, para favorecer el autoconocimiento y descubrimiento de nuevas potencialidades.

Metodología: Aprendizaje servicio

Problema: PROBLEMA DE LA SECUNDARIA

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Discusión en grupos pequeños sobre las ideas previas de los alumnos acerca del tema.


• Recapitulación grupal y conclusiones de la sesión.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al concepto de autoconocimiento y su importancia.


• Actividad práctica: los estudiantes realizarán un cuestionario de autoconocimiento donde deberán reflexionar sobre sus ideas, gustos, necesidades, posibilidades, intereses, deseos y experiencias.


• Análisis y reflexión grupal sobre los resultados obtenidos.


• Identificación de nuevas potencialidades a partir del autoconocimiento.

Sesión 3 (45 minutos):

• Planteamiento del problema de la secundaria y su relación con el tema de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Realización de una actividad de análisis y reflexión grupal sobre cómo el problema de la secundaria puede afectar a los estudiantes.


• Propuesta de posibles soluciones o acciones para abordar el problema desde el enfoque de formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.


• Elección de una acción concreta a realizar como parte del aprendizaje servicio.

Sesión 4 (45 minutos):