Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención

JUAN GABRIEL ONTIVEROS
Ubicación curricular
Contenido Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Los riesgos de desastre y la importancia de la prevención


Tema: Los riesgos de desastre, su relación con los procesos naturales y la vulnerabilidad de la población en lugares específicos.


Objetivo PDA: Valora la importancia de consolidar una cultura de prevención de desastres con la participación de instituciones, organismos y sociedad.


Metodología: Proyecto comunitario


Fase 1: Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: Iniciar la clase saludando a los alumnos y motivándolos a reflexionar sobre situaciones de desastres que hayan ocurrido en su comunidad o en otros lugares.

  • Actividad de sensibilización: Proyectar imágenes o vídeos cortos que muestren los efectos devastadores de distintos tipos de desastres naturales y comentar brevemente sobre las lecciones aprendidas en cada caso.


Fase 2: Desarrollo (60 minutos)



  • Presentación del tema: Explicar el concepto de riesgo de desastre y su relación con los procesos naturales. Destacar la importancia de identificar los lugares específicos con mayor vulnerabilidad.

  • Trabajo en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles un tipo de desastre natural (terremotos, inundaciones, sequías, etc.). Cada grupo investigará sobre un lugar específico afectado por dicho desastre y recopilará información sobre las causas, consecuencias y medidas de prevención.

  • Elaboración de un proyecto comunitario: Cada grupo diseñará un proyecto que promueva la prevención de desastres en el lugar asignado. Deben considerar la participación de instituciones, organismos y sociedad en su propuesta.


Fase 3: Cierre (20 minutos)



  • Presentación de los proyectos: Cada grupo presentará su proyecto comunitario al resto de la