Introducción al tema y exploración de saberes previos

Jacqueline Santiz
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interculturalidad y sustentabilidad: formas en las que los pueblos originarios y otras culturas del país se relacionan con la naturaleza para contribuir a reducir el impacto negativo de la humanidad en el medio natural y social, así como acciones colectivas para promover el bienestar con respeto y protección, a fin de preservar la naturaleza y fortalecer la conciencia geográfica.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Comprende que algunas de esas prácticas las puede desarrollar de manera personal y colectiva desde el ámbito escolar, reconociendo que con ello ayuda en el cuidado de la vida y de la Tierra, de sí mismo y de otras personas.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de saberes previos
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán prácticas de los pueblos originarios y otras culturas del país que contribuyen a reducir el impacto negativo en el medio natural y social.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Saludo y motivación: se mostrará a los alumnos distintas imágenes de la naturaleza y se les preguntará qué prácticas conocen en las que los pueblos originarios y otras culturas se relacionan con la naturaleza.

  • Registro de ideas previas en el pizarrón o en una lluvia de ideas en la plataforma virtual.



  1. Desarrollo (30 minutos)



  • Lectura compartida: se presentará un texto breve sobre las prácticas de los pueblos originarios y otras culturas en relación con la naturaleza.

  • Reflexión y planteamiento de preguntas: se realizarán preguntas para promover la reflexión y el diálogo, como: ¿qué prácticas les llamaron la atención?, ¿cómo creen que estas prácticas contribuyen a reducir el impacto negativo en el medio natural y social?



  1. Cierre (5 minutos)



  • Síntesis de aprendizajes: se solicitará a los alumnos que, en pequeños grupos, elaboren una lista con las principales prácticas que identificaron y su posible contribución.

  • Compartir las listas en plenaria y registrarlas en el pizarrón o en la plataforma virtual.


Sesión 2: Conocimiento de los pueblos originarios y otras culturas del país
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión: Los alumnos identificarán características de los pueblos originarios y otras culturas del país en relación con la naturaleza.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



  • Recordatorio de la sesión anterior: se recordarán las prácticas identifi