Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Plan de clase

Planeación de clase: Comprensión y producción de textos para gestionar servicios públicos

Objetivo de aprendizaje: Dialogar con los pares sobre los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social, definir cuál gestionarán y averiguar a qué persona o institución deben dirigirse.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de servicios de agua, luz y drenaje

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

Introducción (10 minutos):

• Saludo y presentación del tema a través de preguntas: ¿Alguna vez han pensado en mejorar su entorno? ¿Qué servicios públicos les gustaría tener en su comunidad?


• Motivación: Mostrar imágenes de comunidades con servicios públicos y sin ellos. Preguntar cómo afecta la falta de servicios a la calidad de vida de las personas.

Desarrollo (30 minutos):

• Explicación del problema: Falta de servicios de agua, luz y drenaje en la comunidad.


• Lectura en voz alta de textos relacionados con la problemática.


• Análisis de los textos: Identificar las causas y consecuencias de la falta de servicios públicos.


• Actividad en grupos: Los alumnos discuten y enumeran los servicios públicos que podrían gestionar para mejorar su entorno natural y social. Cada grupo deberá justificar su elección.


• Puesta en común: Cada grupo presenta su propuesta y se realiza un debate para llegar a un acuerdo sobre qué servicio público gestionarán.

Cierre (5 minutos):

• Reflexión final: ¿Qué han aprendido sobre la importancia de los servicios públicos en una comunidad? ¿Cómo pueden mejorar su entorno a través de la gestión de servicios públicos?

Sesión 2:

Introducción (10 minutos):

• Recordatorio de