Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Plan de clase

Planeación de clase: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que promueven una sociedad incluyente.
Grado: Secundaria 2º
Materia: Español

Objetivo (PDA): Elaborar un texto oral o escrito acerca de las manifestaciones culturales y artísticas, que promuevan una sociedad incluyente.

Metodología: Proyecto comunitario

Fases de cada sesión:
Inicio: Actividad de motivación y planteamiento del problema.
Desarrollo: Investigación, análisis y práctica de las manifestaciones culturales y artísticas.
Cierre: Reflexión y elaboración de un producto final.

Desarrollo de la planeación:

Sesión 1:
Inicio: Presentación del tema y planteamiento del problema. Se les pedirá a los alumnos que compartan ejemplos de situaciones de exclusión que hayan observado en su comunidad y se generarán preguntas de reflexión sobre el tema.

Desarrollo: Introducción teórica sobre las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la inclusión. Se les presentarán diferentes ejemplos de manifestaciones culturales inclusivas, como obras de teatro, música, danza, entre otros. Los alumnos realizarán una investigación sobre una manifestación cultural o artística y su impacto en la inclusión social.

Cierre: Puesta en común de los resultados de la investigación y reflexión grupal sobre la importancia de las manifestaciones culturales y artísticas inclusivas. Planteamiento de la producción final: elaborar un texto oral o escrito que promueva la inclusión a través de las manifestaciones culturales y artísticas.

Sesión 2:
Inicio: Actividad de sensibilización. Se proyectarán imágenes o videos de manifestaciones culturales i