Introducción al tema

Jesús Yael Domínguez
Primaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Características del sonido y la luz.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Experimenta y describe características perceptibles de la luz, a partir de la interacción con diferentes fuentes luminosas y materiales (vidrio, madera, metal, papel, plástico) con los que están elaborados objetos transparentes, opacos o brillantes.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

SESIÓN 1: Introducción al tema (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos comprendan qué son el sonido y la luz y su importancia en nuestra vida diaria.


Actividades:



  1. Presentación del tema: Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es el sonido y la luz. Realizar una breve introducción explicando ambos conceptos, mencionando ejemplos cotidianos y su importancia en nuestras vidas.

  2. Puesta en común: Realizar una lluvia de ideas con los alumnos para identificar diferentes fuentes de luz y sonido.

  3. Experimento con sonido: Realizar un experimento en el aula donde se produzca un sonido (por ejemplo, golpear diferentes objetos con una cuchara) y preguntar a los alumnos qué características perciben del sonido (volumen, tono, duración, etc.).

  4. Experimento con la luz: Realizar un experimento utilizando diferentes fuentes de luz (linterna, lámpara, vela, etc.) y diferentes objetos (vidrio, madera, metal, papel, plástico) para que los alumnos puedan observar cómo interactúan con la luz y describir las características perceptibles.


SESIÓN 2: Características del sonido (45 minutos)


Objetivo: Que los alumnos identifiquen y describan las características perceptibles del sonido.


Actividades:



  1. Repaso de la sesión anterior: Hacer una breve recapitulación de lo aprendido en la sesión anterior sobre el sonido.

  2. Actividad en grupos: Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes objetos que produzcan sonidos. Cada grupo deberá experimentar y describir las características perceptibles del sonido (volumen, tono, duración, etc.).

  3. Puesta en común: Cada grupo compartirá sus observaciones y conclusiones con el resto de la clase.


SESIÓN 3: Características de l