Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Suma y resta, su relación como operaciones inversas

Objetivo: Resolver situaciones problemáticas vinculadas al contexto del alumno que implican restas de números naturales de hasta tres cifras utilizando agrupamientos y el algoritmo convencional.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Sesión 1 (45 minutos)

Secuencia didáctica:

1. Motivación (10 minutos)

• Presentar a los alumnos una situación problemática relacionada con restas de números naturales de hasta tres cifras en su contexto, por ejemplo: "En el supermercado, Juan compró 356 chocolates y después decidió regalar 187 de ellos. ¿Cuántos chocolates le quedaron a Juan?".


• Preguntar a los alumnos qué estrategias podrían utilizar para resolver este problema, fomentando el pensamiento crítico.

2. Indagación (15 minutos)

• Permitir que los alumnos trabajen en parejas o grupos pequeños para discutir y proponer diferentes estrategias de resolución para el problema planteado.


• Animar a los alumnos a utilizar materiales manipulativos, como fichas o bloques, para representar las cantidades y facilitar la comprensión de las operaciones.

3. Socialización y análisis (10 minutos)

• Invitar a algunos grupos a compartir sus estrategias de resolución.


• Fomentar la discusión y el análisis de las diferentes estrategias propuestas, destacando la importancia de la relación entre suma y resta.

4. Consolidación y aplicación (10 minutos)

• Introducir el algoritmo convencional para restas de números naturales de hasta tres cifras, explicando paso a paso su procedimiento.


• Resolver juntos como clase el problema planteado al principio de la sesión utilizando el algoritmo convencional.

5. Evaluación form