Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza

MANUEL GARCIA
Preescolar 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza, que favorece la construcción de una conciencia ambiental.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza


Objetivo de aprendizaje (PDA): Manifiesta interés por cuidar a la naturaleza y encuentra formas creativas de resolver problemas socioambientales de su comunidad, como la contaminación, la deforestación, el cambio climático, el deshielo o la sobreexplotación de los recursos naturales.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema a resolver: Los niños (as) de 3ero., escuela y comunidad muestran desinterés por el cuidado de la naturaleza, en especial de las plantas y árboles.


Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Introducción (5 minutos)



    • Saludo y presentación del tema: Interacción, cuidado y conservación de la naturaleza.

    • Planteamiento del problema: Los niños (as) de 3ero., escuela y comunidad muestran desinterés por el cuidado de la naturaleza, en especial de las plantas y árboles.



  2. Exploración del problema (20 minutos)



    • Realización de una lluvia de ideas sobre las causas y consecuencias de este desinterés.

    • Anotación en un papelógrafo de las respuestas de los alumnos.



  3. Investigación (15 minutos)



    • División de los alumnos en grupos pequeños.

    • Asignación de tareas de investigación sobre los problemas socioambientales planteados en el objetivo de aprendizaje.

    • Uso de recursos como libros, internet o material proporcionado por el docente.




Sesión 2:



  1. Recapitulación (10 minutos)



    • Retomar las respuestas de la lluvia de ideas de la sesión anterior.

    • Discutir las investigaciones realizadas por los grupos.



  2. Reflexión y análisis (20 minutos)



    • Planteamiento de preguntas guía para reflexionar sobre la impo