Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales

Fabiola Evelina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase - Preescolar 3º


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales


Objetivo (PDA): Resuelve situaciones cotidianas mediante el uso de objetos, herramientas y materiales que implican el control y precisión de movimientos, para satisfacer necesidades personales y colectivas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática: Conoce las diferentes partes que componen a la computadora


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):


Introducción:



  • Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a aprender sobre la importancia de tener precisión y coordinación en los movimientos cuando utilizamos objetos, herramientas y materiales. Además, vamos a abordar el tema de las diferentes partes que componen a la computadora."

  • Explicación de la importancia de la precisión y coordinación en los movimientos.


Desarrollo:



  1. Actividad de calentamiento: Realización de ejercicios que involucren movimientos precisos y coordinados, como estiramientos, movimientos de brazos y piernas, entre otros.

  2. Presentación de diferentes objetos, herramientas y materiales que requieren precisión y coordinación en su uso, como tijeras, lápices, pinceles, etc. Los alumnos deberán manipularlos y realizar diversas actividades que impliquen control y precisión de movimientos.

  3. Aprendizaje servicio: Los alumnos serán divididos en grupos y se les asignará una tarea que implique el uso de objetos, herramientas y materiales para satisfacer una necesidad personal o colectiva. Por ejemplo, podrían organizar el aula recortando y pegando materiales para decorarlo.

  4. Reflexión y cierre: Los alumnos compartirán sus experiencias durante la actividad de apren