Formación de mezclas y sus propiedades

Plan de clase

Tema: Formación de mezclas y sus propiedades

Objetivo (PDA): Identificar al agua como disolvente a partir de experimentar con distintos materiales como aceite, talco, azúcar, sal, arena, y clasificarlos en solubles o insolubles en agua.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 4 sesiones de 45 minutos cada una

Interdisciplinariedad: Atender al problema de escasez del agua

Enfoque: Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar el problema de escasez del agua y su importancia para la comunidad.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre los diferentes usos del agua en la vida diaria.


• Presentación de los materiales a utilizar: Aceite, talco, azúcar, sal, arena y agua.


• Experimento: Los alumnos realizarán experimentos mezclando cada material con agua e identificarán si se disuelven o no.


• Reflexión: Se generará una discusión sobre los resultados obtenidos y se relacionará con el objetivo del PDA.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: Recordar los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Actividad de investigación: Los alumnos se organizarán en grupos para investigar sobre diferentes formas de obtener y conservar agua en comunidades con problemas de escasez.


• Presentación de resultados: Cada grupo presentará sus hallazgos y se generará una discusión en clase sobre posibles soluciones y acciones para mitigar la escasez del agua.


• Reflexión: Se reflexionará sobre la importancia de cuidar y valorar el agua como disolvente.

Sesión 3:

• Recapitulación: Repasar los experimentos realizados y los resultados obtenidos.


• Actividad de investigación: Los alumnos investigarán sobre las propiedades físic