Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.

Fabiola Evelina
Preescolar 3º Grado De lo humano y lo comunitario 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Construye y modela objetos, con control y precisión de sus movimientos; selecciona objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales.


Objetivo: Construir y modelar objetos con control y precisión de los movimientos; seleccionar objetos, herramientas y materiales apropiados para resolver situaciones diversas.


Metodología: Aprendizaje servicio


Interdisciplinaridad: Conocimiento del icono de guardar e imprimir en la computadora


Sesión 1 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Introducción (10 minutos)



    • Saludar a los alumnos y motivarlos a participar en la clase.

    • Presentar el tema del día: "Hoy aprenderemos sobre la precisión y coordinación en nuestros movimientos al usar objetos, herramientas y materiales".

    • Mostrar ejemplos de objetos, herramientas y materiales que requieren precisión y coordinación para ser usados correctamente.



  2. Actividad principal (25 minutos)



    • Dividir a los alumnos en grupos pequeños y entregarles diferentes objetos, herramientas y materiales para explorar.

    • Guiar a los alumnos para que experimenten con los objetos y materiales, fomentando la precisión y coordinación en sus movimientos.

    • Observar y brindar retroalimentación a cada grupo, destacando los avances en la precisión y coordinación de los movimientos.



  3. Reflexión y cierre (10 minutos)



    • Reunir a los alumnos en círculo y promover una reflexión sobre lo aprendido.

    • Preguntar a los alumnos qué objetos, herramientas y materiales les resultaron más fáciles o difíciles de utilizar con precisión y coordinación.

    • Reforzar la importancia de utilizar los objetos adecuados y manejarlos con cuidado para lograr un buen resultado.




Sesión 2 (45 minutos)


Secuencia didáctica:



  1. Repa