Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase para Secundaria 2º - Artes

Tema: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo:
Adaptar textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Dificultad en identificar textos literarios con características artísticas

Enfoque: Igualdad de género y de Artes y experiencias estéticas

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Instrumentos de evaluación formativa:

1. Rúbrica de evaluación de la adaptación de textos literarios con elementos artísticos


2. Lista de cotejo de participación en la sensibilización de la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes que los estudiantes conozcan.


• Explicar la importancia de valorar y respetar las formas de expresión de los pueblos originarios.


• Presentar ejemplos de creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios.

Desarrollo:

• Dividir a los estudiantes en grupos de trabajo.


• Proporcionar a cada grupo un texto literario proveniente de una cultura indígena o afrodescendiente.


• Pedir a los estudiantes que identifiquen los elementos artísticos presentes en el texto (repetición, ritmo, armonía, contraste y variación).


• Guíar a los estudiantes en la adaptación del texto liter