El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Plan de clase

Planeación de clase: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno

Tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno desde diversos puntos de observación y mediante desplazamientos o recorridos.

Objetivo (PDA): Reconoce algunas características del paisaje geográfico y usa referencias personales para ubicar elementos, objetos y lugares.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Problemática: Los niños no saben ubicarse ni saben el lugar donde viven.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema: El dominio del espacio y reconocimiento de formas en el entorno.


• Conversación inicial sobre el problema planteado: Los niños no saben ubicarse ni saben el lugar donde viven.


• Actividad de exploración: Salir al patio del colegio y observar el entorno. Identificar y nombrar elementos, objetos y lugares conocidos.


• Registro de las observaciones en dibujos o palabras.

Sesión 2:

• Recordatorio de la sesión anterior y revisión de los registros realizados.


• Actividad de investigación: Invitar a los niños a que exploren su entorno cercano (calle, casa, barrio). Realizar un recorrido guiado y observar detenidamente los elementos, formas y lugares presentes.


• Registro de las observaciones en dibujos o palabras.


• Planteamiento de preguntas: ¿Qué elementos o formas reconocieron? ¿Qué lugares visitaron? ¿Qué características tienen?

Sesión 3:

• Recordatorio de las sesiones anteriores y revisión de los registros realizados.


• Actividad de indagación: Invitar a los niños a investigar sobre su lugar de residencia. Pueden entrevistar a sus familiares,