Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo: Usa números en juegos y situaciones cotidianas de su entorno.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Se les presentará a los estudiantes una serie de imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (ejemplos: contar objetos, medir tamaños, identificar números en carteles, etc.).


• Pregunta guía: ¿Dónde podemos encontrar números en nuestro entorno?


• Los estudiantes compartirán sus ideas y se registrarán en un mural.


• Actividad de indagación: Se formarán grupos y se les dará una lista de objetos para que los cuenten y registren los números en una hoja de papel.


• Cierre: Se compartirán los resultados obtenidos y se hará una reflexión sobre la importancia de los números en nuestro entorno.

Sesión 2 (45 minutos):

• Introducción al problema: Se les presentará el problema de que se desea que los niños aprendan el principio de conteo.


• Pregunta guía: ¿Cómo podemos aprender a contar?


• Actividad de indagación: Se les presentarán juegos y actividades utilizando el salón de matedivertido como recurso adicional, donde los estudiantes podrán contar objetos, agruparlos, ordenarlos, etc.


• Cierre: Se compartirán las experiencias vividas y se hará una reflexión sobre lo aprendido.

Sesión 3 (45 minutos):

• Continuación del problema: Se hará una revisión de lo aprendido en las sesiones anteriores sobre el principio de conteo.


• Pregunta guía: ¿Qué situaciones cotidianas podemos resolver utilizando el conteo?


• Actividad de indagación: Se les pres