Construcción de la noción de suma y resta, y su relación como operaciones inversas

Plan de clase

Planeación de clase - Construcción de la noción de suma y resta

Objetivo (PDA): Reconoce, a partir de la resolución de situaciones que implican agregar, quitar, juntar, comparar y completar, que la suma es el total de dos o más cantidades y la resta, como la pérdida de elementos en una colección.

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico.

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Saludo a los alumnos y creación de un ambiente cálido y respetuoso.
   
   
   • Actividad de motivación: Presentación de una situación problemática que involucre agregar elementos a una colección, por ejemplo, "Juan tiene 3 manzanas y su mamá le da 2 más. ¿Cuántas manzanas tiene ahora?".
   
   
   • Preguntas disparadoras: ¿Qué creen que debe hacer Juan para saber cuántas manzanas tiene en total? ¿Qué operación creen que podemos utilizar para resolver este problema?
   
   
   
   



2. Desarrollo (25 minutos):

   
   
   
   
   • Explicación del concepto de suma y su relación con la adición de cantidades.
   
   
   • Actividad de indagación: Proporcionar a los alumnos diferentes situaciones problemáticas que involucren agregar elementos a una colección. Por ejemplo, "María encontró 4 flores en el jardín y luego su amiga le regaló 3 más. ¿Cuántas flores tiene ahora?". Los alumnos deberán resolver estas situaciones de forma individual o en parejas, utilizando manipulativos como fichas, palitos, etc.
   
   
   • Observación y registro de las estrategias utilizadas por los alumnos para resolver los problemas.
   
   
   
   



3. Cierre (10 minutos):

   
   
   
   
   • Reflexión en grupo sobre las estrategias utilizadas y los resultados obtenidos.
   
   
   • Sistematización del concepto