Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación

Plan de clase

Área: Educación Física
Nivel: Secundaria 2º
Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices y de relación
Objetivo (PDA): Analizar el incremento de su condición física, al participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, para reflexionar acerca de su relación con el bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Interculturalidad crítica y de Igualdad de género

Sesión 1:
Fase de Inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una dinámica de presentación interactiva que fomente el trabajo colaborativo y la igualdad de género.

Fase de Desarrollo:

• Presentación de un caso problemático: "Un grupo de estudiantes de distintas etnias y géneros desea participar en una competencia de relevos. Sin embargo, se encuentran con obstáculos debido a su falta de habilidades motrices básicas".


• Los alumnos, en grupos de trabajo colaborativo, deben analizar el caso y discutir posibles soluciones.


• Los alumnos investigan en equipos las habilidades motrices básicas necesarias para participar en la competencia de relevos y buscan ejercicios o actividades que les ayuden a desarrollarlas.


• Los alumnos diseñan una rutina de entrenamiento basada en las actividades seleccionadas y la practican.

Fase de Cierre:

• Los grupos exponen sus soluciones y rutinas de entrenamiento.


• Se genera una reflexión sobre la importancia de las habilidades motrices básicas en el desempeño físico y el bienestar.


• Se destaca la importancia del trabajo colaborativo y el respeto hacia la diversidad cultural y de género.

Sesión 2:
Fase de Inicio:

• Repaso del caso problemático y las soluciones propuestas en la sesión anterior.


• Pres