Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.

Rivera Mendoza M.
Secundaria 3º Grado De lo humano y lo comunitario Educación Física 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Diseña, organiza y participa en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Potencialidades cognitivas, expresivas, motrices, creativas y de relación.


Objetivo: Diseñar, organizar y participar en actividades recreativas, de iniciación deportiva y deporte educativo, con la intención de fomentar el bienestar personal y social.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Problema: Cómo trabajar de forma colaborativa, resolver problemas y desarrollar habilidades motrices básicas en el contexto de la educación física.


Enfoque interdisciplinar: Integrar elementos de trabajo colaborativo, resolución de problemas y habilidades motrices básicas.


Enfoque de interculturalidad crítica e igualdad de género: Promover el respeto, la valoración de la diversidad cultural y la igualdad de género en todas las actividades.


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.


Instrumentos de evaluación formativa:



  1. Registro de observación: Se realizará un registro de observación para evaluar la participación activa, la colaboración y el desarrollo de habilidades motrices básicas durante las actividades.



  2. Cuestionario de autoevaluación: Al finalizar las sesiones, se aplicará un cuestionario de autoevaluación para que los alumnos reflexionen sobre su aprendizaje y su participación en las actividades.




Planeación de clase:


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentar el problema a los alumnos: cómo trabajar de forma colaborativa, resolver problemas y desarrollar habilidades motrices básicas en educación física.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre posibles soluciones al problema.


Desarrollo:



  • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una actividad recreativa o deportiva para diseñar y organizar.

  • Cada grupo deberá investigar sobre la actividad asignada, proponer