Obtención y representación de información

Plan de clase

Tema: Obtención y representación de información

Objetivo PDA: El alumno usa tablas, gráficas de barras y circulares para el análisis de información.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Pereza cognitiva

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una

Enfoque: Pensamiento crítico e interculturalidad crítica

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentar el tema a los alumnos y el objetivo PDA.


• Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de obtener y representar información.


• Contextualizar el problema de la pereza cognitiva y sus posibles consecuencias.

Fase de desarrollo:

• Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes fuentes de información (artículos, encuestas, estadísticas, etc.).


• Pedir a cada grupo que analice la información obtenida y la represente a través de tablas, gráficas de barras y circulares.


• Cada grupo debe discutir y justificar las decisiones tomadas al seleccionar los tipos de gráficos utilizados.

Fase de cierre:

• Cada grupo presenta al resto de la clase sus resultados y explica sus conclusiones.


• Promover una discusión en clase sobre la importancia de utilizar diferentes tipos de gráficos según la información que se quiera representar.


• Reflexionar sobre la relación entre el problema de la pereza cognitiva y la necesidad de obtener y analizar información de manera crítica.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Recordar el tema y objetivo PDA de la sesión anterior.


• Plantear a los alumnos un nuevo problema relacionado con la pereza cognitiva y la obtención de información.

Fase de desarrollo:

• Los alumnos trabajan en grupos para resolver el problema planteado.


• Cada grupo debe investigar y obtener información relevante ut