Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Plan de clase

Planeación de clase: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias

Objetivo: Participar lúdicamente en el disfrute y creación de juegos de palabras con cualidades sonoras, empleando recursos lingüísticos como la rima, la onomatopeya y el calambur.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Problema: Adivinanzas y comprensión lectora

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias. Explicar de manera breve la importancia del juego de palabras y los recursos lingüísticos empleados.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre adivinanzas y juegos de palabras que los alumnos conozcan.


• Desarrollo del problema: Plantear el problema a los alumnos: "¿Cómo podemos crear adivinanzas utilizando recursos sonoros y lingüísticos?". Organizar a los alumnos en grupos pequeños y asignarles la tarea de crear una adivinanza utilizando rima, onomatopeya o calambur.


• Cierre: Cada grupo deberá compartir su adivinanza con el resto de la clase y explicar los recursos lingüísticos empleados.

Sesión 2 (45 minutos):

• Actividad de comprensión lectora: Leer en voz alta varios acertijos y adivinanzas y pedir a los alumnos que los interpreten y resuelvan. Fomentar la participación y la discusión en grupo.


• Tarea: Los alumnos deberán buscar adivinanzas en casa o en la biblioteca y anotarlas en su cuaderno junto con una breve explicación de los recursos lingüísticos utilizados.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisión de tareas: Los alumnos deberán compartir las adivinanzas que encontraron y explicar los recursos lingüísticos empleados.


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