Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

Plan de clase

Tema: Experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.

PDA: Identificar rimas, onomatopeyas, calambures y otros elementos sonoros en diferentes composiciones literarias.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Problema: Adivinanzas y comprensión lectora.

Secuencia didáctica:
Sesión 1:

• Introducción al tema: presentar a los alumnos el tema de la experimentación con elementos sonoros en composiciones literarias.


• Actividad de motivación: realizar una lluvia de ideas sobre los elementos sonoros que pueden encontrar en diferentes composiciones literarias.


• Presentación de adivinanzas: leer y analizar diferentes adivinanzas, identificar los elementos sonoros presentes y discutir su función en la composición.


• Actividad de práctica: los alumnos crearán sus propias adivinanzas utilizando elementos sonoros.

Sesión 2:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los elementos sonoros identificados en las adivinanzas creadas por los alumnos.


• Presentación de poemas: leer y analizar poemas que contengan elementos sonoros, como rimas y onomatopeyas.


• Actividad de práctica: los alumnos crearán sus propios poemas utilizando elementos sonoros.

Sesión 3:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los elementos sonoros identificados en los poemas creados por los alumnos.


• Presentación de calambures: explicar qué son los calambures y su función en la composición literaria.


• Actividad de práctica: los alumnos crearán frases o pequeños textos utilizando calambures.

Sesión 4:

• Repaso de la sesión anterior: recordar los elementos sonoros identificados en los textos creados por los alumnos.


• Actividad de comprensión lectora: leer un cuento o texto corto y iden