Narración de sucesos autobiográficos

Plan de clase

Tema: Narración de sucesos autobiográficos

Grado: 5º de Primaria

Objetivo (PDA): Escribe la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Producción de textos usando los signos de puntuación, coherencia y redacción.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción al género autobiográfico y los signos de puntuación

• Presentación del tema a través de una pregunta motivadora: ¿Te gustaría escribir sobre tus propias experiencias y vivencias?


• Conversación grupal sobre la importancia de los signos de puntuación en la escritura para lograr claridad y orden en las ideas.


• Explicación y ejemplos de los principales signos de puntuación: comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos.


• Actividad: Los alumnos escribirán una pequeña narración de un suceso autobiográfico y utilizarán los signos de puntuación aprendidos.

Sesión 2:
Tema: Organización de ideas en la narración autobiográfica

• Repaso de los signos de puntuación vistos en la sesión anterior.


• Conversación sobre la importancia de organizar las ideas en una narración autobiográfica para que sea coherente y comprensible.


• Actividad: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños para organizar las ideas de sus narraciones autobiográficas utilizando un mapa conceptual o una línea de tiempo.

Sesión 3:
Tema: Redacción y coherencia en la narración autobiográfica

• Repaso de los signos de puntuación vistos en las sesiones anteriores.


• Conversación sobre la importancia de redactar de manera clara y coherent