Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Nivel: Secundaria 2º
Objetivo (PDA): Identificar tendencias en los datos centrándose en sus valores representativos y sus variaciones.

Metodología: Aprendizaje por indagación.
Enfoque interdisciplinar: Tratar el problema de FALTA DE VALORES.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Sesión 1:
Fase de inicio:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por tendencia central y dispersión.


• Presentar el problema de FALTA DE VALORES y cómo puede afectar la interpretación de datos.

Fase de desarrollo:

• Explicar los conceptos de media, mediana y moda como medidas de tendencia central.


• Realizar ejemplos y ejercicios para practicar el cálculo de estas medidas.


• Plantear situaciones donde la falta de valores pueda influir en la interpretación y resolución de problemas.

Fase de cierre:

• Recapitular los conceptos vistos y su importancia para interpretar datos.


• Realizar una actividad práctica donde los estudiantes deban identificar la medida de tendencia central más adecuada en diferentes conjuntos de datos.


• Asignar tarea para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Fase de inicio:

• Revisar la tarea asignada y aclarar dudas.


• Realizar una breve revisión de los conceptos de media, mediana y moda.

Fase de desarrollo:

• Introducir los conceptos de rango, desviación media y desviación estándar como medidas de dispersión.


• Explicar cómo se calculan estas medidas y su relación con los valores representativos.


• Resolver ejercicios prácticos para practicar el cálculo de estas medidas.

Fase de cierre:

• Rep